Регистрация
Вход
Подписаться на RSS
Воскресенье, 01.11.2026, 04:05Третий этап: 2014 – 2015 годы – заключительный, рефлексивный
Посвящен рефлексии в проектном цикле. На этом этапе всем участникам необходимо в корне изменить позицию, так как сама проектная деятельность является предметом рассмотрения. Участники получают возможность как бы со стороны посмотреть на свою проектную деятельность и своих товарищей, оценить свои и коллег успехи и неудачи, их причины, связи. Учителя приобретают опыт характеризовать свою деятельность как чужую, видеть и рассматривать отдельные эпизоды из работы цикла, фиксировать отдельные ощущения, эмоции, проявляющиеся во время работы.
Содержание |
Формы работы с педагогами |
Механизм управления |
Форма отслеживания результатов |
| Проектная деятельность | Освоение форм самоанализа, самоотчетов. Определение новых проблем, разрывов, планирование нового витка развития сбор предложений. Планирование проблемных семинаров педагогов разных отделений с показом методических наработок по решению поставленных задач. |
Организация помощи молодым специалистам в осознании концептуальных подходов школы через проектирование административным корпусом методики аттестации педагогов. Организация рефлексивной деловой игры «Самоанализ». Индивидуальное консультирование. Анализ проблем и планирование нового витка развития. | Наличие печатной продукции, публикации, выступления на научно-практических конференциях, публикации в газетах и других изданиях. Создание СД-дисков с собственной методикой. |
| Профессиональное мастерство |
Внедрение в практику методик определения уровня компетенции учителя. Диагностика педкадров по совокупности достижений. | Определение лучших педагогов. | Перекрестное анкетирование детей, родителей и педагогов. Анализ материалов по самоанализу, самоотчету. |
| Социокультурная деятельность педагогического коллектива | Поиск новых форм социокультурной деятельности и межкультурных контактов. | ||
| Материально-финансовое обеспечение | Стабилизация системы финансирования. | Организация попечительского совета, укрепление связей с общественными организациями |
Критерии успешности:
- умение представить свою деятельность в развитии;
- наличие у педагога навыка оценивать долю своего участия в совместной деятельности.
- наличие продукции за 7 лет.
Страницы по данной теме:
Управление реализацией программы, механизм реализации программПервый этап: 2010 – 2012 годы
Второй этап: 2012 – 2014 годы
Третий этап: 2014 – 2015 годы
