Цели:
Изучение механизма работы певческого дыхания, для улучшения качества работы над звучанием голоса (полетность, плотность, яркость звучания тембра и т.д.) Проблемы:
На первый взгляд функция дыхания и его роль в нашей жизни понятна и довольно проста. Но так ли это? Если заняться изучением этой темы более глубоко, то оказывается, что тип дыхания, ритм и скорость вдыхаемого и выдыхаемого воздуха может оказывать влияние на наше физическое и психологическое состояние! Человек самодостаточен по своей природе и для решения тех или иных задач не всегда необходимо подключать силы из вне, не используя собственные ресурсы. Изучением этой темы занимались многие медики и ученые (Поль Брэгг, Бутейко, Стрельникова и др.). Нам известны медитативная система дыхания по йоге и противоположная ей аэробная по бодифлексу и т.д. Каждая из этих теорий раскрыла свою определенно положительную сторону дыхательного процесса для нашего здоровья и энергетического потенциала «…дыхание – путь к энергии ». Не является исключением и певческое дыхание, учение о котором занимает значительную часть в вокальной школе. Певческое дыхание это – фундамент звукообразования и энергосистема, которая дает силу и длительность звуку, а также оказывает влияние на тембровую окраску голоса.
Чтобы разобраться с премудростями вокального дыхания необходимо:
Изучить физиологические и возрастные особенности дыхательной системы;
Познакомиться с разными методиками развития дыхания (Бутейко, Стрельникова и др.)
Внедрить в образовательный процесс приемы, способы обучения, формы работы, способствующие развитию певческого дыхания, которые как следствие приведут к исполнительскому росту и качеству пения;
Способствовать активизации певческого дыхания через эмоциональный психологический настрой поющего.
Литература, изученная в этом учебном году:
Емельянов В.В Развитие голоса. Координация и тренинг. СПб.: Изд. «Лань», 2007 год.
Дубровская С.В. Знаменитая дыхательная гимнастика Стрельниковой. М.:РИПОЛ классик, 2006 год
Сет Риггз. Пойте, как звезды. СПб.: «Питер», 2007 год.
Ермак Е.А. Пойте, как говорите! Или говорите, как поете! Статья для журнала Music Box. http://guitar-club.ru
Белоброва Ю.Е. Техника эстрадного вокала. Методические статьи. http://rockvocalist.ru
В этом учебном году мною были посещены уроки педагогов школ города и занятия ДДТ:
Батанина И.Ю. «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках и внеклассной деятельности» (открытый урок музыки в 3 классе).
Калиниченко Л.А. «Техника культуры речи» (занятие театральной студии «Кудесники»)
Зеленкова Л.В. «На балу у Терпсихоры» (мастер – класс)
Гаподченко Т.А. «Развитие творческих способностей учащихся на уроках и внеклассной работе» (открытый урок музыки во 2 классе)
Консультации, полученные мною в этом учебном году:
Литвинова Н. Г. - руководитель класса академического вокала ЦДК «Горняк». Тема консультации: «Упражнения для развития диафрагмы».
Ресурсы Internet. Материалы различных сайтов были использованы при подготовке к открытым занятиям, мастер – классам, семинарам.
Материалы аудио-, видео-курсов на занятиях по вокалу.
Презентации (разработанные с помощью ресурсов Internet для семинара учителей музыки).
DVD с концертными номерами звезд казахстанской, российской, зарубежной эстрады.
Результаты:
Изучив и проанализировав опыт передовых педагогов – вокалистов трансформировала навыки эффективной работы над дыханием с учетом своего личного опыта.
Подготовила следующие статьи для публикации: «Голос – чудесный дар природы» и «Проблемы чистого интонирования в пении», одна из которых была издана в еженедельной газете «Вечерний Степногорск» от 12.02.10г
На занятиях наряду с распеванием успешно применяется дыхательная гимнастика.
В работе над песнями большое внимание уделяется качеству вдоха и выдоха на фразах.
Повысилось качество звучания у некоторых учащихся.
В ансамблевом пении улучшился навык цепного дыхания.
Сложности, возникшие при работе в этом учебном году:
Поскольку невозможно увидеть на практике работу дыхательного аппарата, приходится ограничиваться наглядными картинками со строением голосообразующих органов. Объяснение правильного дыхания во время пения, строятся на уровне психических процессов, таких как: воображение, ощущение - путем аналитических сравнений умозаключений.
Неверное представление многих учителей музыки о работе диафрагмы (верхняя область живота) во время вдоха, которое ведет к неправильному механизму дыхания учащихся.
Недостаточное количество соответствующей литературы у нас в городе.
Перспективы работы в следующем году:
Подобрать приемы работы над певческим дыханием в соответствии с учетом возрастов обучаемых. Правильно внедрять их в учебный процесс.
Опубликовать материалы по данной теме в городской, областной, республиканской прессе.
Разместить свои материалы на сайте «ДДТ».
Провести мастер – классы для руководителей и воспитанников вокальных коллективов города и возможно области.
Регистрация | 
Вход | 
Подписаться на RSS
Суббота, 31.10.2026, 11:50
