Анализ деятельности руководителя детской эстрадной студии «Пять+»
Успешность и эффективность обучения и образования детей зависит, прежде всего, от деятельности руководителя кружка, студии, клуба, его перспективного видения проблем и параметров для отслеживания результатов обучения, образования и развития. Однако в нашей стране до сих пор не выработана система объективной оценки качества подготовки воспитанников внешкольных организаций, которая бы отражала качество педагогического труда в сфере внешкольного образования. Без выработанных четких критериев создается почва для субъективизма, манипулирования общественным мнением, произвольной оценки труда педагога и деятельности образовательных учреждений. Только с их введением появится:
эталон, через который возможно сравнение качества подготовки воспитанников, работы педагогов, коллективов;
возможность разработки инструментария для диагностики;
система объективного мониторинга как образовательного, так и воспитательного процессов.
Но пока не установлены критерии и стандарты на государственном уровне, необходимо вырабатывать их экспериментальным путем на местах. Инициатива должна идти с мест. Стандарты определяются через статистику, корректировку и отбраковку частностей от универсалий, через анализ того состояния, которое испытывают дети в процессе общения с искусством определенного образовательного направления, их мысли, суждения, предпочтения, желания; нужно исследовать материал, изобретать, находить пути решения образовательных задач. Отслеживание качества учебно-воспитательного процесса Определенно, отслеживание качества учебно-воспитательного процесса необходимо вести по направлениям:
Мотивации, потребности детей в общении с искусством выбранного образовательного направления.
Опыту творческой деятельности, его продуктивности, наличию творческой продукции детей.
Результаты диагностики мотивации воспитанников детской эстрадной студии «Пять+», потребности детей в общении с искусством выбранного образовательного направления
Для определения мотивационных тенденций среди воспитанников детской эстрадной студии «Пять+» методической службой ДДТ «Меруерт» в январе 2010 года было проведено анкетирование. В анкетировании приняли участие 16 воспитанников. Результаты были обработаны и сведены в таблицы, на основе которых были созданы диаграммы.
Надо отметить, что показатель мотивации относится к базисным, универсальным, всеобщим и отражает обязательную норму, тот минимум (иначе, стандарт), который необходимо дать в образовательном учреждении. Уровень исполнительской практики и продуктивного творчества относителен и индивидуален, зависит от природных задатков, от мотивации и является производным от первого. Опыт восприятия, исполнительский и творческий должны быть сбалансированы и проникать во все виды образовательной деятельности. Результаты диагностики уровня исполнительских навыков воспитанников деской эстраднойстудии «Пять+» Оценка диапазона освоенных практик В процессе практики у Побиянской Элоны Алексеевны выработались четкие способы учета исполнительских навыков занимающихся в детской эстрадной студии «Пять +». Заниматься в студию приходят дети разных возрастов, уровня подготовленности, представления о вокальном искусстве. При поступлении в студию дети и подростки проходят процедуру тестирования уровня основных, базовых навыков и умений: тесты на уровень знания нотной грамоты, певческого дыхания, уровня развития музыкального слуха, дикции, ритма, звукообразования, звуковоедения, унисона, канона. Оцениваются данные параметры по шкале от 1 до 10 баллов. Процедура тестирования повторяется через определенное время. Результаты обсуждаются с воспитанником, при этом Побиянская Э.А. нацеливает его (ее) на дальнейшее продвижение и улучшение результатов. Далее приводятся результаты тестирования одной из групп детской эстрадной студии «Пять +». Показатели даны с разрывом в 0,5 года. Динамика позитивных изменений, ставших результатом усилий педагога и самих воспитанников, налицо.
Регистрация | 
Вход | 
Подписаться на RSS
Суббота, 31.10.2026, 11:49
