Анализ деятельности руководителя студии декоративно-прикладного творчества «Чудо-мастера»
Успешность и эффективность обучения и образования детей зависит, прежде всего, от деятельности руководителя кружка, студии, клуба, его перспективного видения проблем и параметров для отслеживания результатов обучения, образования и развития. Однако в нашей стране до сих пор не выработана система объективной оценки качества подготовки воспитанников внешкольных организаций, которая бы отражала качество педагогического труда в сфере внешкольного образования.
Без выработанных четких критериев создается почва для субъективизма, манипулирования общественным мнением, произвольной оценки труда педагога и деятельности образовательных учреждений.
Только с их введением появится:
Эталон, через который возможно сравнение качества подготовки воспитанников, работы педагогов, коллективов;
Возможность разработки инструментария для диагностики;
Система объективного мониторинга как образовательного, так и воспитательного процессов.
Но пока не установлены критерии и стандарты на государственном уровне, необходимо вырабатывать их экспериментальным путем на местах. Инициатива должна идти с мест. Стандарты определяются через статистику, корректировку и отбраковку частностей от универсалий, через анализ того состояния, которое испытывают дети в процессе общения с искусством определенного образовательного направления, их мысли, суждения, предпочтения, желания; нужно исследовать материал, изобретать, находить пути решения образовательных задач.
Отслеживание качества учебно-воспитательного процесса
Определенно, отслеживание качества учебно-воспитательного процесса необходимо вести по направлениям:
Мотивации, потребности детей в общении с искусством выбранного образовательного направления.
Опыту творческой деятельности, его продуктивности, наличию творческой продукции детей.
Результаты диагностики мотивации воспитанников студии декоративно-прикладного творчества «Чудо-мастера», потребности детей в общении с искусством выбранного образовательного направления.
Для определения мотивационных тенденций среди воспитанников студии ДПТ «Чудо-мастера» методической службой ДДТ «Меруерт» в январе 2010 года было проведено анкетирование. В анкетировании приняли участие 62 воспитанника. Результаты были обработаны и сведены в таблицы, на основе которых были созданы диаграммы.
С каким настроением Вы собираетесь на занятия студии ДПИ «Чудо-мастера»?
Нравится ли Вам заниматься в студии ДПИ «Чудо мастера»?
Как Вы думаете, поможет ли посещение студии ДПИ «Чудо мастера» определиться Вам с выбором будущей профессии?
Надо отметить, что показатель мотивации относится к базисным, универсальным, всеобщим и отражает обязательную норму, тот минимум (иначе, стандарт), который необходимо дать в образовательном учреждении. Уровень исполнительской практики и продуктивного творчества относителен и индивидуален, зависит от природных задатков, от мотивации и является производным от первого. Опыт восприятия, исполнительский и творческий должны быть сбалансированы и проникать во все виды образовательной деятельности.
Результаты диагностики уровня исполнительских навыков воспитанников студии декоративно-прикладного творчества «Чудо-мастера».
Оценка диапазона освоенных практик
Во всех группах студии ДПТ «Чудо-мастера», в конце года подводятся итоги динамики роста знаний и умений полученных в течение учебного года. Далее представлена динамика роста знаний и умений, приобретенных детьми одной из групп дошкольного возраста 1-ого года обучения, за период с октября по февраль.
Полученные знания и умения:
работа кисточкой и карандашом;
основные и дополнительные цвета;
форма, пространство;
техника работы акварелью;
простейшие способы лепки.
Динамика роста оценивается по 5 -бальной системе.
Умение работать кисточкой и карандашом
Основные и дополнительные цвета
Форма, пространство
Приемы работы акварелью
Простейшие способы лепки
Динамика уровня умений и навыков наглядно может представлена на примере сравнения первых рисунков детей и рисунков, сделанных через полгода посещения занятий студии ДПТ «Чудо-мастера». Сравнительные рисунки скачайте в файле внизу.
Регистрация | 
Вход | 
Подписаться на RSS
Суббота, 31.10.2026, 11:49
